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次日一(yī )早, 孟行(háng )舟和夏(xià )桑子把(bǎ )孟(mèng )行悠(yōu )送到机(jī )场。

孟(mèng )行悠垂下头，老老实实地说：哥哥，我要跟你说件事。

迟砚在旁边看(kàn )见孟行(háng )悠第五(wǔ )次脑门(mén )要磕到(dào )课桌上(shàng )的时候(hòu )，伸出(chū )手(shǒu )用笔(bǐ )杆子敲(qiāo )了下她(tā )的头，面无表情地问：孟行悠，热力环流的形成过程是什么？

提到分科，孟(mèng )行悠心(xīn )里咯噔(dēng )一下：你学文(wén )学理？

孟行悠(yōu )这才反(fǎn )应(yīng )过来(lái )，那股(gǔ )不对劲(jìn )的感觉是什么。

周二是文科课最多的一天，孟行悠感觉格外难熬，自(zì )习课上(shàng )忍不住(zhù )打瞌睡(shuì )。

孟行(háng )悠不跟(gēn )他贫，想起另(lìng )外(wài )一件(jiàn )事儿，问：我(wǒ )听同学(xué )说，你作文得奖那事儿要贴到教学楼展板去？

她知道就等于孟行舟知(zhī )道，孟(mèng )行舟一(yī )知道，她就不(bú )用去了(le )，肯定(dìng )让(ràng )她在(zài )元城待(dài )着，好(hǎo )好学习(xí )天天向上，毫无悬念。

迟砚看孟行悠这眼神没有焦距的样, 基本可以断(duàn )定这人(rén )是烧糊(hú )涂了。